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El aprendizaje de la matemática en las ciencias de la computación: Un reto en la educación superior
Ivan Argote
Giovanni Hernandez
Robinson Jimenez
Alvaro Martinez
Resumen

Este documento presenta un análisis de la educación matemática en las ciencias de la computación, y su estrecha relación con la deserción estudiantil en carreras adscritas a esta área de conocimiento, para ello se estudia el caso del programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Mariana, donde se elabora una discusión sobre la importancia de la matemática en la labor del ingeniero de sistemas, con base en las competencias específicas que debe desarrollar esta ciencia. Este documento se encuentra organizado en dos capítulos, en los que el lector encontrará información detallada sobre el proceso investigativo llevado a cabo y los resultados encontrados tras el cumplimiento de cada uno de los objetivos específicos. El capítulo 1 presenta una introducción de la problemática abordada en la investigación, seguido de una descripción del problema basada en unos antecedentes que sirvieron de base para elaborar el estado del arte de la educación matemática en la ingeniería de sistemas, en el ámbito internacional, nacional y regional; donde se logra identificar elementos comunes y diferencias asociados a la metodología, temáticas, competencias y evaluación del área de la matemática en la ingeniería de sistemas. De igual manera se citan los objetivos propuestos para el estudio del problema y se concluye con la metodología que se utilizó para el cumplimiento de cada uno de ellos. 

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Cómo citar
Argote, I., Hernandez, G., Jimenez, R., & Martinez, A. (2015). El aprendizaje de la matemática en las ciencias de la computación: Un reto en la educación superior. Revista Tecnológica - ESPOL, 28(5). Recuperado a partir de http://www.rte.espol.edu.ec/index.php/tecnologica/article/view/431
Sección
Artículos